La pédagogie différencié entre en exigence d’égalité et droit à la différence :est un article écrit par Philippe Perrenoud qui est enseignant à la faculté de Genève publié en 2005 englobant 17rubrique ,il soulève une problématique complexe ,destiné aux :didacticiens, enseignants, chercheurs…

L’orsq’une société se donne un système scolaire unifié  censé accueillir tous les enfants quelque soit leurs origines tous sont scolarisés dans les même établissements et les mêmes classes pour acquérir en principe une culture commune.

L’école ne sera équitable qu’aux pris d’une pédagogie différencier, en peut la concevoir différemment selon les théories de l ‘apprentissage auxquelles ont se réfère, la seule permanence est de refuser l’indifférence à la différence.

L’auteur explicite sa théorie en utilisant un vocabulaire claire et accessible, il argumente ses idées en ayant recours à des références fiables: avis de plusieurs didacticiens, ethnologues, linguistes...

Pour en savoir plus consulter l ‘article dans le cite : 

http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2005/2005_16.html